SEMANA DEL 09 AL 13 DE MARZO DE 2.026

 1.ACTIVIDAD: LAS MÁQUINAS 

-Con el siguiente video aprenderás la importancia de las máquinas.

-Luego lanzar preguntas: Para qué sirven las máquinas?

-Qué máquinas tienes en tu casa y cuáles son?

-Haz los dibujos de algunas máquinas que tienes en tu casa y escríbeles el nombre. En el cuaderno de escritura: 

-Fuerza de las personas

- Energía eléctrica

-Combustible

-Viento y agua

-Diviértete un poco jugando con esta máquina.

2.ACTIVIDAD: CONTEMOS UN CUENTO

• Es una herramienta estupenda para estimular el desarrollo del lenguaje oral mediante la escucha y la imitación.
• Fomentan la creatividad y la imaginación en una edad temprana.
• Transmiten y enseñan valores, de comportamiento y convivencia.
• Ayudan a ejercitar la atención.
• Ayudan al niño a identificar sus emociones y las de los demás, desarrollando la empatía y la autoestima.
• Refuerzan los lazos afectivos y de confianza con su familia o profesores.
• Ayudan al niño a crear el uso de símbolos y mejora el gusto estético.
• Permiten crear un hábito lector, que luego será fundamental en su desarrollo.

-Este trabajo se realiza por medio de títeres para fomentar la motivación y atención de ellos. 

-El cuento lo escuchan narrado, grabado y los demás personajes se van mostrando a medida que se va narrando.

- Al final se lanzan preguntas del cuento.

- Ellos dibujan lo que más les ha gustado del cuento, utilizando las crayolas.

3.ACTIVIDAD: ED. FÍSICA

Para nuestra clase de Educación física iniciaremos con un corto calentamiento. 

Actividad #1 

3 repeticiones 

Los aviones 

    Los niños estarán de forma dispersa por el área y bien separados, a la señal de la maestra "Aviones a volar" los niños imitarán el vuelo de los aviones por el área, con los brazos extendidos lateralmente, a la otra señal, "Aterricen", se detendrán y se quedarán en cuclillas. 

Pelota al cesto 

Cada uno de los niños se encontrará sentado y tendrán una pelota en su mano, en el otro extremo del patio habrá una cesta en la cual los niños depositaran la pelota justo en el momento en que la maestra de una palmada (deberán realizar la acción corriendo 🏃‍♂️ 🏃‍♀️). 

Actividad #2 

Utilizaremos para esta actividad dos cubos de madera (por cada niño) con los cuales ellos realizarán diferentes figuras.

Para iniciar la actividad, todos estarán sentados de espalda al lugar donde deben realizar la figura, al momento en que la maestra diga la palabra "bomba" todos deberán levantarse y correr al otro extremo del patio, allí realizarán la figura indicada y se devolverán rápidamente a su lugar. 

Actividad de cierre 

Pato/ ganso 

Realizaremos la actividad de pato/ganso con los niños, la cual anteriormente se ha jugado; esta con el objetivo de ejercitar la reacción y la velocidad en cada uno de ellos.

4.ACTIVIDAD: DANZAS

Clase dirigida por el profesor MARÌA JOSÈ VALENCIA MORENO

5.ACTIVIDAD: VOCAL i:

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-Terminada la actividad, se realizará juegos con el dragón Mon sobre la vocal i, para que ellos conozcan sin dificultad esta letra.

Se leerá con los niños la lectura de Irene la iguana ingeniosa. 

Para la clase deben tener los siguientes implementos de trabajo: ficha vocal i,  1, colores, lápiz normal y rojo, plastilina y regla.

-En el cuaderno se plasma el sello de la i y ellos realizan una plana de ella, conociendo la mayúscula y la minúscula.

1.  6.ACTIVIDAD: NORMAS DE URBANIDAD

-Los niños deben escuchar el video.

-Para un mejor entendimiento de éste, deben realizar las siguientes actividades:

-En la ficha colorea las buenas acciones y marca con una X las malas acciones. 

-Pegar al cuaderno de escritura.

-Debes escribir en el cuaderno de escritura, con ayuda de tus padres, en qué acción estás fallando y como la debes corregir.

7.ACTIVIDAD: NÚMERO 4

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-Con el dragón mon, aprendemos la grafía del número 4.

-Luego trabajamos 4 unidades y se cuentan.

-Practicado con las unidades, escuchamos la canción que nos indican las cantidades que se pueden formar y trabajar los números.

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-Terminada esta actividad, elaboran las fichas de trabajo. Luego las pegan en el cuaderno de matemáticas.

-En el cuaderno de matemáticas, los niños deben escribir los números del 1 al 4 y pueden llenar una plana para ejercitar la escritura de los números:

1                   2                    3                     4

8.ACTIVIDAD: EL BARRIO DONDE VIVO

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-Antes de empezar se hace una función de títeres, para que los niños comprendan la importancia de vivir en comunidad.

-Se muestra láminas a los estudiantes y comentamos acerca del barrio, además de los lugares más conocidos y los que les llamen más la atención.

Realizar un círculo con los niños y niñas donde conversen acerca de sus vecinos. ¿Los conozco? ¿Tengo contacto con ellos? ¿Qué hacen? ¿Cómo son? ¿Qué me gusta de ellos? ¿Qué me molesta de ellos? ¿Puedo pedirles ayuda si lo necesito? ¿Tengo algún vecino preferido? ¿Por qué? Invíteles a hacer un mural donde aparezca: 138 Un vecino importante Un vecino que te molesta Un vecino buena gente Un vecino ayudador Un vecino insoportable Para terminar, pídales que contesten la pregunta: ¿Qué descubrimos al hacer esta actividad?

-Habiendo establecido la charla con los estudiantes, harán el trabajo del barrio: colorear la imagen y pegarla al cuaderno de escritura.

9.ACTIVIDAD: REPASO VOCAL i:

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-Los niños jugarán con Dino para practicar la vocal i.

-Luego deben realizar las siguientes fichas y pegarlas al cuaderno de escritura.

-Con color sigue el camino de las i I.

-En el cuaderno de escritura, se realiza el siguiente trabajo. Los niños transcriben del tablero: 

Encierra la i en las siguientes palabras

iglesia

imán

isla

indio

iguana

iglú

-TAREA: Hacer dibujos que empiecen por i.

 

 

                                                          

SEMANA DEL 02 AL 06 DE MARZO DE 2.026

 1.ACTIVIDAD: NÚMERO 3 Y COLOR ROJO (RED)

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-Los niños escuchan el video para aprender el número 3.
-Pueden jugar con fichas, o cualquier material que tengan para que los niños agrupen conjuntos de 3 elementos.
-Realizar las fichas como indica: El número 3 grande lo trazan con lápiz rojo y encierran todos los números 3 del recuadro también con rojo, para practicar el color rojo.
- Estas fichas van pegadas al cuaderno de matemáticas.

-En el cuaderno realizan la plana del 3 para una mejor escritura de este número.

2.ACTIVIDAD: EL CUADRADO 

                                                                            

-Se pasa la ficha al niño (a) y ellos deben realizar la actividad como indique la docente en clase: colorear la ficha de trabajo como les guste.

-Para reforzar la actividad de la figura geométrica, se puede realizar con ellos una canción y cada uno debe tener un cuadrado.

Luego de terminado el trabajo, pegan la ficha en el cuaderno de matemáticas.

-En la parte superior de la hoja del cuaderno escribir: El cuadrado

-En la otra hoja del cuaderno, los niños deben hacer dibujos que se puedan hacer con cuadrados.

3.ACTIVIDAD: REPASO DE LA VOCAL Aa

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-Los niños deben escuchar este video para conocer mejor la vocal a A.

-Se trabaja solamente la letra a y se le muestra objetos o láminas que empiecen por a:

-En el cuaderno de escritura: pegan las fichas.

-Otras actividades a trabajar: en el cuaderno deben realizar la plana de la a mayúscula y minúscula, para diferenciarlas.   

-Como tarea: recortar y pegar dibujos que empiecen con la vocal a y escribirles el nombre.                                           

4.ACTIVIDAD: LOS ALIMENTOS:

Dar clic a la imagen...      

con este cuento los niños conocerán la importancia de los alimentos.

-En el cuaderno de escritura, dibujar algunos alimentos que nos ayudan a crecer sanos y fuertes. 

-Colorear los alimentos y escribir el nombre de cada uno.

-Como complemento del trabajo, se trabaja la manualidad:

 

 MANUALIDAD EL FRUTERO:

El niño(a) escuchará la canción para que aprenda más sobre las frutas.

                                                                                clic en imagen...

- En esta ficha deben formar el frutero con  plastilina, 

Realizan un lindo bodegón.

Después de terminado lo decoramos con fomi y formamos un lindo cuadro.

5.DIBUJO EXPRESIVO

-Para esta actividad, los niños deben realizar un dibujo según la creatividad de ellos, en el cuaderno de escritura. Luego ellos explican el por qué hicieron ese dibujo.

6.ACTIVIDAD: ED. FÍSICA

Juego inicial: 

Los niños deberán llevar una pelota de Ping pong sobre una cuchara de un extremo de la cancha al otro extremo, deberán hacerlo únicamente caminando. 

Actividad #1 

Se realizarán parejas y estas tendrán atado uno de sus pies junto al de su compañero y deberán caminar al mismo tiempo, realizando un trabajo en equipo y deberán llegar al otro extremo de la cancha.

Actividad #2

Seguido de esta actividad, realizaremos la actividad llamada "caminos"; en esta actividad los niños irán recorriendo diferentes caminos que irán desde líneas rectas, hasta líneas curvas. 

Finalmente cantaremos la  canción titulada "la marcha de las hormigas", por medio de la cual los niños realizarán una caminata a diferentes ritmos.

7.ACTIVIDAD: DANZAS

clase dirigida por el profesor CARLOS VÉLEZ.

SEMANA DEL 23 AL 27 DE FEBRERO DE 2.026

 1.ACTIVIDAD: ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

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-Los niños conocerán los sentidos que tenemos en nuestro cuerpo y que cada uno tiene una utilidad muy importante.

-Como escucharon detenidamente lo que Barney les enseñó en el video, se procede a trabajar la ficha donde indica: Colorear los sentidos.

-Pegar la ficha al cuaderno de escritura y antes, escribir en la parte superior del cuaderno de escritura con lápiz rojo: MIS SENTIDOS.

2.ACTIVIDAD: MI CASA

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Aprenderse la Canción

-Actividades:

-Los niños dibujarán en el cuaderno de escritura, su casa.

-El niño (a) debe conocer las partes principales de la casa.

-Colorear las partes principales de la casa y luego recortar y pegar en la ficha, en el lugar que corresponda.

-Pegar la ficha en el cuaderno de escritura.

3.ACTIVIDAD: CERCA – LEJOS

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-Cada niño tendrá una pelota en la mano, diga a los niños que pongan la pelota lejos de ustedes; pongan la pelota cerca de ustedes y otras que puedan realizar con los niños para identificar la noción cerca-lejos.

-Después de realizada la actividad, se trabaja la ficha de trabajo como indica.

-Esta actividad se pega al cuaderno de matemáticas.

4.ACTIVIDAD: VOCAL Aa

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Actividad de prelectura:

1.    Cuente a los niños que va a leerles una historia. Defina un sitio en el aula para la lectura. Establezca una norma para el momento de la lec­tura: todos deben estar en silencio y atentos antes de empezar a leer. Utilice un tono de voz amable pero firme.

2.Diga en voz alta el título: Adela y Alina son amigas (página 3 de la cartilla 1, o libro de cuentos) y explique que este es el título de la historia.

3.Explique que las letras pueden ser mayúsculas o minúsculas.

4.Muestre cada palabra con el dedo o con una regla larga a medi­da que va leyendo. Destaque el sonido de la A a.

Preguntas para la comprensión:

¿La imagen de la ardilla te ayudó en algo a comprender el texto?

¿Te parece que el título es adecuado para la historia? ¿Por qué sí o por qué no?

¿Qué hace Alina para ser una buena amiga?

¿Qué comparte Alina con Adela?

¿Qué haces tú con tus amigos que te hace amable?

¿Qué acciones amables puedes mencionar?

¿Por qué las personas amables hacen la vida más agradable?

-Luego de haber leído y comprendido el texto realizan las actividades de las de la cartilla 1 páginas: 4- 5- 6- 7.

-En el cuaderno de escritura, se les coloca un sello de la a con una imagen. Ellos realizan la plana de la vocal a.

-Luego realizan la ficha de la a minúscula y A mayúscula.

5.ACTIVIDAD: REFUERZO NÚMEROS: 0 1 Y 2

-Los niños escuchan el cuento que determina a estos números. Luego la docente explica en el tablero la diferencia que existe entre los dos, en la escritura y la cantidad de elementos.

-se involucra el conocimiento de conjuntos y ellos realizarán en el cuadernos dos conjuntos: en forma de círculo, uno para el 1 y otro para el 2. Ellos deben dibujar de acuerdo al número.

-Luego con juegos didácticos, los niños conocerán muy bien estos números y armarán un rompecabezas con la ficha que dará la profesora.

-Pegarán la ficha en cartón paja.

 

-En el cuaderno de matemáticas, deben llenar una plana de los números.

0                     1                  2               

-Elaborar conjuntos de estos números, donde ellos deben dibujar de acuerdo al número.

6.ACTIVIDAD: PARTS OF THE BODY

Teniendo en cuenta la clase del cuerpo, aprenderemos las partes del cuerpo en inglés con Alejo el conejo. 

 practicaremos las más importantes en el momento como: cara, ojos, nariz, boca, orejas, piernas, brazos, pies y manos. 

Para aprender mejor las partes del cuerpo, utilizaremos el títere que se hizo en clase pasada del cuerpo y con ese mismo van mostrando las partes del cuerpo en inglés.

-Ya habiendo aprendido las partes principales de la cara por medio del video y utilización de láminas, los niños deberán colorear las partes principales y luego las recortan para pegarlas en la cara de la ficha correspondiente. (una ficha por género).

-Cuando las vayan a pegar, las pronuncian en inglés y las pegan donde corresponden.

-Terminada la actividad la pegan en cartulina y la guardan en la carpeta de los trabajos.

Teniendo en cuenta la clase, anexo material para practicar con los estudiantes las partes del cuerpo en inglés. 

Se envía a los padres para que repasen con los niños.

7.ACTIVIDAD: CLASE DE DANZAS

Clase dirigida por el docente MARÌA JOSÈ VALENCIA MORENO

8.ACTIVIDAD: ED. FÍSICA

Para nuestra clase de Educación Física nos centraremos en la gimnasia infantil dónde realizaremos diversos ejercicios usando nuestro cuerpo y la noción arriba / abajo, derecha / izquierda, al frente / atrás. 

- las partes del cuerpo

Se forman parejas  y a uno de ellos se le entrega un pañuelo. Luego, comienzan a correr por la cancha libremente hasta que el profesor dice una parte del cuerpo. 

A continuación, el alumno con el pañuelo debe atrapar a su compañero y colocárselo en la parte del cuerpo que señaló el profesor. Una vez realizado esto, se intercambian los roles y la maestra elige una nueva parte del cuerpo. 

Finalmente realizaremos el juego llamado pato, ganso allí utilizaremos dos pelota y los niños irán rotándolas en el círculo a medida de que la maestra o algún compañero dice  pato, pato, pato, pato, ganso...

Al decir ganso, l@s dos niñ@s que tenga la pelota deben correr alrededor del círculo y alcanzar al compañero que tiene la otra pelota.

9.ACTIVIDAD: DIBUJO CON TEXTURAS

-Los niños realizarán con ayuda de la docente y los padres esta manualidad (como indica la imagen), utilizando materiales del medio.

-Se realiza en cartón paja.

10.ACTIVIDAD: JUGANDO CON LAS EMOCIONES

EL MONSTRUO DE COLORES 

El monstruo de colores, un cuento escrito por Anallenas.

Trabajaremos el cuento en el cual los niños identificarán con colores las diferentes emociones que podemos experimentar, como son: Alegría, tristeza, rabia, miedo y calma. De esta manera podrán saber como nos sentimos al presentar una de estas emociones. 

Como actividad, en primer lugar tendremos el clasificar en frascos los colores que representan cada una de las emociones para que los niños las identifiquen más fácilmente y ellos irán pasando uno por uno para realizar el ejercicio.

En segundo lugar cada uno de los niños realizarán en cartulina el dibujo del monstruo de colores y lo pintarán con crayolas, de acuerdo a las emociones que estén sintiendo en el momento.

11. APRESTAMIENTO

-Como se está trabajando aprestamiento, se pega en esta cartilla la siguiente ficha, para afianzar el trabajo.