SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL DE 2.026

 1.ACTIVIDAD: NÚMEROS DEL 1 AL 5:

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-Jugar antes de realizar el trabajo (rompecabezas del 1 al 5 y memorias de números). Esta actividad está en el blog. (juegos). Muy buena.
-Después de jugar, realizar las actividades que orienta la docente: en el cuaderno de matemáticas se les dibuja 5 círculos y cada círculo tiene un número del 1 al 5. Ellos deben dibujar según el número que corresponda.

Colorear el resto del dibujo.
TAREA: Recortar y pegar los números del 1 al 5 varias veces. Esto lo hacen en el cuaderno de matemáticas.

2.ACTIVIDAD: POESÍA Y TRABAJO MANUAL

Como se acerca el día de la madre, empezaremos enseñando la poesía para ellas, además iremos organizando las tarjetas y el detalle que ellos le darán a cada una de sus mamacitas. También se les enseña poco a poco una canción alusiva a ellas.


3.ACTIVIDAD: VALORES EN COTIDIANIDAD Y ESPIRITUALIDAD.

 COLORES PRIMARIOS Y EN INGLÉS: RED – BLUE – YELLOW.

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Acostaditos en el suelo y con los ojos cerrados escuchan la lectura del cuento “El arcoíris.” Narrado por la docente Luz Dary.

Luego de escuchar el cuento, comienzan a pintar con crayolas de colores, todo lo que vivió en el cuento. (dibujo del cuento con crayolas).
Retroalimentación: Hacer énfasis en los colores primarios y pasarán a pintar en cartón paja.


-Deben escribir el nombre en el cartón paja.

Comprensión lectora:

A través de la lectura del cuento, los niños y niñas comprenderán que a veces en lugar de discutir y tratar de vencer a aquellos que son diferentes a nosotros, podemos unirnos a ellos y dejar que de esa unión salga algo mágico, si todos aportamos saldrá algo nuevo y mejor.

1. ¿Qué ocurrió cuando el sol y la pequeña nube se conocieron?

2. ¿Cómo reaccionaron las demás nubes y la luna?

3. ¿Qué le pasó al sol y a la pequeña nube?

4. ¿Crees que fue una buena decisión?

5. ¿Qué pasó cuando por fin pudieron reunirse?

1. ¿Qué ocurrió?

2. ¿Intentaron unir sus cosas buenas?

-Para practicar los colores primarios en inglés y español, escuchan el video del conejo y aprenderán los colores, haciendo énfasis en azul, amarillo y rojo.

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-Se debe practicar varias veces hasta que aprendan.

4.ACTIVIDAD: EDUCACIÓN FÍSICA

-Esta clase está dirigida por los monitores del IMDER.


5.ACTIVIDAD: LAS MÁQUINAS DEL HOGAR:

Muy bien, después de ver el video, vas a jugar con tus padres y te convertirás en “EL COCINERITO O LA COCINERITA”. (pueden utilizar gorro, delantal etc, lo que uds puedan para ser un gran chef). Van a preparar una comida fácil que tú puedas realizar, teniendo en cuenta que estos utensilios de cocina son peligrosos para tí, si no los sabes utilizar. Tus padres te explicarán a medida que los utilices.

-Deben grabar un video de los niños cocinando, que ellos expliquen qué están preparando y los cuidados que deben tener en la cocina.

Debes hacer la evidencia del trabajo. ¡Y buen provecho!

-En el cuaderno dibujarán algunas máquinas que tienes en la casa. (en clase con la docente).

6.ACTIVIDAD: DANZAS

Clase dirigida por el profesor Carlos Vélez.

NOTA: Esta semana los niños deben practicar estos temas, pues serán evaluados los días 7 y 8 de Abril,. (no decirle a los niños que se van a evaluar, ellos ingresan a clase normalmente.).
Estos son los temas:
- Los números del 1 al 5
-Vocales a - i - o
-Partes del cuerpo en inglés (las más importantes antes mencionadas).
-Figuras geométricas: círculo, cuadrado y triángulo.


7.REPASO DE LOS TEMAS VISTOS Y OTRAS ACTIVIDADES LÚDICAS

Se practicará todos los temas que se han visto, se trabaja del libro y del cuento. Se harán algunas rondas alusivas a estos temas.
Todo será lúdico.

SEMANA DEL 06 AL 10 ABRIL DE 2.026

 1.ACTIVIDAD: CONJUNTOS 

-Se ha trabajado con los niños los números del 1 al 5, ahora nos dispondremos a organizar conjuntos. 

-Ellos escuchan el cuento y luego se les explica la noción de conjuntos y elementos. 

-En el cuaderno de matemáticas, ellos realizan un conjunto como el ejemplo que la docente realiza en el tablero.

-Aprendidos estos conceptos, se trabaja las siguientes fotocopias y pegarlas al cuaderno de matemáticas.

2.ACTIVIDAD: ED. FÍSICA

-Esta clase está dirigida por los monitores del IMDER.

3.ACTIVIDAD: DANZAS

Clase dirigida por el profesor CARLOS VÉLEZ.

4.ACTIVIDAD: REFUERZO DE VOCALES A I O

Con esta ficha los niños diferencian las vocales que se han visto para no tener dificultad. Ellos recortan los dibujos y los pegan el cuadro correspondiente a la vocal.

-Pegar la ficha al cuaderno de escritura.

5.ACTIVIDAD: TERMINACIÓN DE TARJETAS 

-Con ayuda de la docente, los estudiantes terminarán el motivo y las tarjetas alusivas al día de la madre.

SEMANA DEL 24 AL 27 DE MARZO DE 2.026

 1.ACTIVIDAD:” JUGUEMOS A PESCAR” DENTRO- FUERA

                                           Dar clic a la imagen...

El video es una opción para el trabajo a realizar.

Materiales:

. Siluetas de peces con imanes o ganchos. (se pueden recortar peces).

. Cañas de pescar con broche metálico en la punta. (un palo delgado con imán o gancho).

. Dos bandejas o cajas decoradas.

Desarrollo de la situación:

· Organice dos equipos. Se colocan en dos filas, frente a las bandejas donde se encuentran los peces y deberán uno por uno y en un tiempo determinado pescar la mayor cantidad de peces posibles.

· Al finalizar el tiempo cada equipo menciona la cantidad de peces obtenidos para saber cuál es el ganador.

Variante: Darle un puntaje a cada pez.

Por ejemplo:

• Peces rojos: 3 puntos.

• Peces azules: 2 puntos.

• Peces amarillos: un punto.

(Gana el equipo con mayor puntaje.

NOTA: esto para aprender los números jugando. (pueden trabajar los números hasta el 5 ó hasta donde Uds. quieran. También se trabaja la noción dentro- fuera. 

-En el cuaderno de matemáticas deben pegar las siguientes fichas para practicar los números y la noción dentro-fuera.

-Colorea el resto de dibujo. 

2.ACTIVIDAD: CONCEPTO DE LATERALIDAD

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-Con estas actividades, como indica el video, los niños aprenderán con facilidad los conceptos de derecha - izquierda sin dificultad. (escoja el que más le guste).

-Con el juego anterior les puede servir las imágenes.

-Las siguientes fichas están diseñadas para trabajar la lateralidad con niños.
-El niño(a) debe realizar las actividades según sea indicado en las instrucciones: derecha o izquierda. Fichas con dibujos para aprender a diferenciar la izquierda y la derecha.

-Estas fichas se pegan en el cuaderno de regletas, aprestamiento

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-Terminadas las actividades, los niños realizan el movimiento del cuerpo, teniendo en cuenta los conceptos que se han trabajado: derecha - izquierda.

 3.ACTIVIDAD: ED. FÍSICA PARA PREESCOLAR

                                                                                               

Son ejercicios sencillos que les sirven a los niños para el desplazamiento, coordinación y motricidad.

Esta actividad está dirigida por los monitores del IMDER.

4.ACTIVIDAD:  EL TRIÁNGULO

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-Escuchan el video para conocer el triángulo

-Realizarán la ficha (la pueden dibujar en el cuaderno de matemáticas) y deben de colorear con los colores favoritos.

-Pegar la ficha al cuaderno de matemáticas.

-En el cuaderno dibujar algunos objetos que tengan forma de triángulo (hechos por los niños). -Colorear.

5.ACTIVIDAD: NÚMERO 5 . 

                                      

Deben escuchar el video para conocer el número 5.

1. Indique al niño que observe la ficha y pregúntele que ve en ella.
2. Léale al niño el enunciado de la actividad.
3. Realice el número cinco en el aire, también lo puede hacer con el niño con
plastilina. (en plastilina modelan 5 elementos).

4.Cuente con el niño distintos elementos cercanos a su entorno.

5. Pegar las fichas al cuaderno de matemáticas.

-En el cuaderno de cuadros, ellos deben escribir una plana de los números:

1   2   3   4   5

6.ACTIVIDAD:  GRUESO- DELGADO

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-Los niños deben establecer diferencias entre estos conceptos, buscando objetos que hayan en la casa, escuela o con los diferentes miembros de la familia.

-Luego, aprendido estos conceptos, deben dibujar un objeto grueso y otro delgado, como lo muestra la ficha. (cuaderno de matemáticas).

7.ACTIVIDAD: DANZAS

Clase dirigida por el profesor Carlos Vélez.

NOTA: Esta semana los niños deben practicar estos temas, pues serán evaluados.(no decirle a los niños que se van a evaluar, ellos ingresan a clase normalmente.).
Estos son los temas:
- Los números del 0 al 5
-Vocales a - i - o
-Partes del cuerpo en inglés (las más importantes antes mencionadas).
-Figuras geométricas: círculo, cuadrado y triángulo.

 

SEMANA DEL 09 AL 13 DE MARZO DE 2.026

 1.ACTIVIDAD: LAS MÁQUINAS 

-Con el siguiente video aprenderás la importancia de las máquinas.

-Luego lanzar preguntas: Para qué sirven las máquinas?

-Qué máquinas tienes en tu casa y cuáles son?

-Haz los dibujos de algunas máquinas que tienes en tu casa y escríbeles el nombre. En el cuaderno de escritura: 

-Fuerza de las personas

- Energía eléctrica

-Combustible

-Viento y agua

-Diviértete un poco jugando con esta máquina.

2.ACTIVIDAD: CONTEMOS UN CUENTO

• Es una herramienta estupenda para estimular el desarrollo del lenguaje oral mediante la escucha y la imitación.
• Fomentan la creatividad y la imaginación en una edad temprana.
• Transmiten y enseñan valores, de comportamiento y convivencia.
• Ayudan a ejercitar la atención.
• Ayudan al niño a identificar sus emociones y las de los demás, desarrollando la empatía y la autoestima.
• Refuerzan los lazos afectivos y de confianza con su familia o profesores.
• Ayudan al niño a crear el uso de símbolos y mejora el gusto estético.
• Permiten crear un hábito lector, que luego será fundamental en su desarrollo.

-Este trabajo se realiza por medio de títeres para fomentar la motivación y atención de ellos. 

-El cuento lo escuchan narrado, grabado y los demás personajes se van mostrando a medida que se va narrando.

- Al final se lanzan preguntas del cuento.

- Ellos dibujan lo que más les ha gustado del cuento, utilizando las crayolas.

3.ACTIVIDAD: ED. FÍSICA

Para nuestra clase de Educación física iniciaremos con un corto calentamiento. 

Actividad #1 

3 repeticiones 

Los aviones 

    Los niños estarán de forma dispersa por el área y bien separados, a la señal de la maestra "Aviones a volar" los niños imitarán el vuelo de los aviones por el área, con los brazos extendidos lateralmente, a la otra señal, "Aterricen", se detendrán y se quedarán en cuclillas. 

Pelota al cesto 

Cada uno de los niños se encontrará sentado y tendrán una pelota en su mano, en el otro extremo del patio habrá una cesta en la cual los niños depositaran la pelota justo en el momento en que la maestra de una palmada (deberán realizar la acción corriendo 🏃‍♂️ 🏃‍♀️). 

Actividad #2 

Utilizaremos para esta actividad dos cubos de madera (por cada niño) con los cuales ellos realizarán diferentes figuras.

Para iniciar la actividad, todos estarán sentados de espalda al lugar donde deben realizar la figura, al momento en que la maestra diga la palabra "bomba" todos deberán levantarse y correr al otro extremo del patio, allí realizarán la figura indicada y se devolverán rápidamente a su lugar. 

Actividad de cierre 

Pato/ ganso 

Realizaremos la actividad de pato/ganso con los niños, la cual anteriormente se ha jugado; esta con el objetivo de ejercitar la reacción y la velocidad en cada uno de ellos.

4.ACTIVIDAD: DANZAS

Clase dirigida por el profesor MARÌA JOSÈ VALENCIA MORENO

5.ACTIVIDAD: VOCAL i:

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-Terminada la actividad, se realizará juegos con el dragón Mon sobre la vocal i, para que ellos conozcan sin dificultad esta letra.

Se leerá con los niños la lectura de Irene la iguana ingeniosa. 

Para la clase deben tener los siguientes implementos de trabajo: ficha vocal i,  1, colores, lápiz normal y rojo, plastilina y regla.

-En el cuaderno se plasma el sello de la i y ellos realizan una plana de ella, conociendo la mayúscula y la minúscula.

1.  6.ACTIVIDAD: NORMAS DE URBANIDAD

-Los niños deben escuchar el video.

-Para un mejor entendimiento de éste, deben realizar las siguientes actividades:

-En la ficha colorea las buenas acciones y marca con una X las malas acciones. 

-Pegar al cuaderno de escritura.

-Debes escribir en el cuaderno de escritura, con ayuda de tus padres, en qué acción estás fallando y como la debes corregir.

7.ACTIVIDAD: NÚMERO 4

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-Con el dragón mon, aprendemos la grafía del número 4.

-Luego trabajamos 4 unidades y se cuentan.

-Practicado con las unidades, escuchamos la canción que nos indican las cantidades que se pueden formar y trabajar los números.

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-Terminada esta actividad, elaboran las fichas de trabajo. Luego las pegan en el cuaderno de matemáticas.

-En el cuaderno de matemáticas, los niños deben escribir los números del 1 al 4 y pueden llenar una plana para ejercitar la escritura de los números:

1                   2                    3                     4

8.ACTIVIDAD: EL BARRIO DONDE VIVO

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-Antes de empezar se hace una función de títeres, para que los niños comprendan la importancia de vivir en comunidad.

-Se muestra láminas a los estudiantes y comentamos acerca del barrio, además de los lugares más conocidos y los que les llamen más la atención.

Realizar un círculo con los niños y niñas donde conversen acerca de sus vecinos. ¿Los conozco? ¿Tengo contacto con ellos? ¿Qué hacen? ¿Cómo son? ¿Qué me gusta de ellos? ¿Qué me molesta de ellos? ¿Puedo pedirles ayuda si lo necesito? ¿Tengo algún vecino preferido? ¿Por qué? Invíteles a hacer un mural donde aparezca: 138 Un vecino importante Un vecino que te molesta Un vecino buena gente Un vecino ayudador Un vecino insoportable Para terminar, pídales que contesten la pregunta: ¿Qué descubrimos al hacer esta actividad?

-Habiendo establecido la charla con los estudiantes, harán el trabajo del barrio: colorear la imagen y pegarla al cuaderno de escritura.

9.ACTIVIDAD: REPASO VOCAL i:

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-Los niños jugarán con Dino para practicar la vocal i.

-Luego deben realizar las siguientes fichas y pegarlas al cuaderno de escritura.

-Con color sigue el camino de las i I.

-En el cuaderno de escritura, se realiza el siguiente trabajo. Los niños transcriben del tablero: 

Encierra la i en las siguientes palabras

iglesia

imán

isla

indio

iguana

iglú

-TAREA: Hacer dibujos que empiecen por i.